后減負時(shí)代,英語(yǔ)學(xué)習痛點(diǎn)待解
2023-10-20 11:15:26    實(shí)況網(wǎng)

近期,西安交通大學(xué)不再將大學(xué)英語(yǔ)四六級考試成績(jì)作為本科生學(xué)位授予條件的消息,在網(wǎng)上廣泛傳播并引起熱議。目前已有多所生源較好的學(xué)校取消四六級與學(xué)位間的掛鉤,開(kāi)始關(guān)注托福、雅思等更符合應用場(chǎng)景的考試。

專(zhuān)家指出,這一趨勢凸顯出英語(yǔ)學(xué)習的痛點(diǎn)已經(jīng)從應試教育轉向實(shí)際能力的培養?!安还苁菫榱饲髮W(xué)需要還是個(gè)人職業(yè)發(fā)展,人們對于英語(yǔ)的要求已經(jīng)提升為交流和閱讀英語(yǔ)原版內容的能力,更加注重的是綜合應用而非應試考級?!?/p>

其實(shí)早在2013年《中國青年報》就曾報道過(guò)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )書(shū)面答復全國人大代表的有關(guān)建議,表明國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和教育部并未制定學(xué)士學(xué)位授予與英語(yǔ)四級考試掛鉤的辦法。當然,四六級與學(xué)士學(xué)位脫鉤并不意味著(zhù)放棄英語(yǔ),而是為了讓學(xué)生能夠自主安排學(xué)習時(shí)間從而真正掌握英語(yǔ),而非是為了考試、考級而提升應試技巧。

中小學(xué)方面,隨著(zhù)“雙減”政策的持續推進(jìn),英語(yǔ)學(xué)科也正在弱化應試能力培養,轉而加大對聽(tīng)力、口語(yǔ)等綜合應用層面的要求。今年九月份,北京市教委發(fā)布了《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)??荚囌猩母锏膶?shí)施意見(jiàn)》,指出英語(yǔ)科目聽(tīng)力口語(yǔ)部分比重將增加,分值調整為40分。

在“后減負”時(shí)代,課業(yè)壓力減輕、素質(zhì)教育崛起,如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ),提高英語(yǔ)綜合能力成為中小學(xué)家長(cháng)最為關(guān)心的問(wèn)題。

“語(yǔ)言環(huán)境”是英語(yǔ)學(xué)習最為重要的環(huán)節之一。以我國英語(yǔ)學(xué)習者為例,如將英語(yǔ)作為學(xué)科,獨立拆分為單詞、語(yǔ)法等部分來(lái)學(xué)習,很多人即便經(jīng)過(guò)十余年的努力仍無(wú)法熟練掌握這門(mén)語(yǔ)言。而在新加坡、印度等國,當地居民只要接受過(guò)初等教育大都能夠流利地用英語(yǔ)與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家的人進(jìn)行交流。

英語(yǔ)專(zhuān)家認為,二者的主要區別就在于語(yǔ)言環(huán)境的不同。多角度多渠道營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、培養學(xué)生的語(yǔ)言能力、提高學(xué)生的交際能力、提高學(xué)習的效率和效果、發(fā)展英語(yǔ)素養等有著(zhù)十分重要的作用。

但不能為孩子打造可以滿(mǎn)足學(xué)習需求的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境是很多家庭面臨的難題之一。

在今年暑假熱播的第二屆iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀中,小選手們流利的英語(yǔ)表達讓觀(guān)眾羨慕不已,而他們的學(xué)習方式也成為了許多家長(cháng)的借鑒對象。

張歆怡在節目中帶來(lái)了《天生一對》的精彩配音。其純正的英式發(fā)音得到了外籍成長(cháng)見(jiàn)證官的點(diǎn)贊。據張歆藝的媽媽分享,在孩子幼兒園時(shí)便為她報名了1V1外教課程,但在堅持了三年時(shí)間之后張歆怡還是不能完成整句輸出。而在堅持每天使用iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習解決方案兩個(gè)月后,張歆怡便可以做到在無(wú)意識間進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)溝通。

安信而以一場(chǎng)關(guān)于華夏文明和古文字的精彩演講引發(fā)了廣泛關(guān)注。安信而從5歲開(kāi)始接觸英語(yǔ),她的媽媽并沒(méi)有選擇傳統的背單詞的學(xué)習方式,同樣也是為她選擇了iEnglish,讓安信而成為學(xué)習的主導者。iEnglish提供了海量的英文閱讀素材,涵蓋語(yǔ)言學(xué)習、人文社科、科普知識等各個(gè)領(lǐng)域,為安信而提供了豐富的閱讀選擇。

對于大多數的中國孩子來(lái)講,學(xué)不好英語(yǔ)的原因除了沒(méi)有真實(shí)穩定的語(yǔ)言交流環(huán)境外,另一個(gè)原因便是大多數的中國孩子沒(méi)有在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中找到興趣,從而覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程,喪失堅持學(xué)習的動(dòng)力。

7歲的王詩(shī)兮在節目中通過(guò)英語(yǔ)流暢、嫻熟、生動(dòng)地講述了中國傳統故事《十二生肖》,獲得了成長(cháng)見(jiàn)證官們的一致好評,榮獲“年度口語(yǔ)之星”。

而王詩(shī)兮之所以能達到初高中生的英語(yǔ)能力要求,除了較早的英語(yǔ)啟蒙之外,和iEnglish提供符合孩子興趣的閱讀資料也是分不開(kāi)的。

王詩(shī)兮媽媽介紹稱(chēng),iEnglish的個(gè)性化推薦功能使得王詩(shī)兮總能找到感興趣的英語(yǔ)文章閱讀,從而在無(wú)形中激發(fā)了她的英語(yǔ)學(xué)習興趣。在興趣的驅動(dòng)下,促使王詩(shī)兮大量的原版閱讀,極大的拓寬了王詩(shī)兮的閱讀范圍、詞匯量以及閱讀理解能力,提高了她的英語(yǔ)綜合能力。

據了解,iEnglish通過(guò)海量素材為用戶(hù)提供了可以滿(mǎn)足英語(yǔ)學(xué)習需求的語(yǔ)言環(huán)境,使得用戶(hù)更好的理解和使用英語(yǔ);在iEnglish中,無(wú)論是ETP教育游戲板塊、視聽(tīng)板塊、書(shū)籍板塊還是視頻板塊,都可以極大程度的調動(dòng)用戶(hù)的學(xué)習積極性;內置的原版閱讀材料帶有文化背景介紹,不僅幫助用戶(hù)理解英語(yǔ)背后的文化內涵,還能打開(kāi)眼界,擴寬知識面,更能擴寬用戶(hù)的思維能力和思考能力。

隨著(zhù)教育減負工作的堅定推進(jìn),違背語(yǔ)言規律的學(xué)習方式已經(jīng)不適合未來(lái)發(fā)展趨勢。英語(yǔ)學(xué)習需要放開(kāi)固有思維,為孩子開(kāi)啟一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的新方法,讓英語(yǔ)學(xué)習回歸本質(zhì),在相應的語(yǔ)言環(huán)境中自主習得、掌握英語(yǔ),在滿(mǎn)足興趣閱讀中汲取更多的人文知識,提高英語(yǔ)綜合能力。

免責聲明:市場(chǎng)有風(fēng)險,選擇需謹慎!此文僅供參考,不作買(mǎi)賣(mài)依據。

關(guān)鍵詞: